Verksamhetsprogram för 2009-2010
Dvärgbjörkens förskola är ett föräldrakooperativ, vi har 18 inskrivna barn inskrivna barn i åldrarna ett till fem år. Vi är fem anställda, varav en jobbar 95 %, tre 90 % och en 85 %. Vårt uppdrag är att driva en kvalitativt bra barnomsorg så att våra barn och deras föräldrar är nöjda. Vi vill vidare att våra föräldrar genom att var nöjda föräldrar blir våra ”ambassadörer” så att vi har en tryggad tillväxt av barn och kan leva vidare samt utvecklas till att bli en ännu bättre förskola.
Verksamhetside´
I samverkan med föräldrarna driver vi en liten förskola med hög personaltäthet. Detta gör att vi kan tillgodose varje enskilt barns behov.
Vi är ute mycket i vår närmiljö, och den fria leken har stort utrymme.
Vi arbetar i teman, för att nå ett lärande på ett lustfyllt sätt, samt att knyta ihop olika samband. Att få jobba med olika material och använda alla sinnen kring ett tema, gör att barnen får en djupare insikt kring det tema vi arbetar med.
Ständiga mål
Att skapa en verksamhet där föräldrarnas närvaro är något naturligt och självklart och där de ges möjlighet att aktivt delta i sitt barns utveckling.
Att skapa en trygg barngrupp där alla trivs med varandra och där individen ges respekt och möjlighet till personlig utveckling och inflytande över sin vardag.
Att barnen får lära sig att vara rädda om – och visa hänsyn och respekt för – sina medmänniskor, djuren och naturen.
Att få barnen att vara kreativa, utåtriktade, glada och reflekterande.
Att skapa en trygg övergång från förskola till förskoleklass.
Att fortsätta utveckla mulle, knytte och knoppverksamheten.
Att försöka få barnen mer medvetna om miljön, genom att ha miljöveckor, minst en varje termin, samt att gå till miljöstationen när behov finns.
Att ge barnen språkutveckling på sin nivå och utifrån sina behov och individuella förutsättningar.
Mål för verksamhetsåret
Få barnen mer aktiva i val av aktivitet/tema.
Att få barnen att våga tala och framträda inför varandra i mindre eller större samlingar.
Att få alla att respektera ett stopp/sluta/nej från varandra, oavsett om man är den som sätter stopp eller står på andra sidan.
Vidarutveckla dokumentationen såväl i ord som i bild.
Vår vision
Att arbeta för en bättre utemiljö i hela Bromsten, såväl i vår omedelbara närhet som i lekparker runtomkring. Skogsområden icke att förglömma.
Arbetssätt
Vi har ett tematiskt arbetssätt, men lägger även stor vikt vid att vara ute. Med detta menar vi att vi förlägger mycket av våra aktiviteter ute t.ex. snickarverkstad, hinderbanor, miniröris, knopp, knytte och mulle samt stafflimålning. Vi vill att barnen ska ha så stort inflytande som det bara går utan att störa rutiner och verksamhet för mycket. De stora barnen har inga bestämda matplatser utan kan välja från måltid till måltid, de är med och planerar våra samlingar innan lunchen o.s.v. Språket har vi som en röd tråd i verksamheten, ramsor vid blöjbyte, veckans sång och ramsa, språklek/språkgrupp för alla utifrån mognad och kunskap. Vi försöker också att tänka med genusögonen på och har möblerat med rum i rummet för att öka leken mellan könen, samt med aktivitetskort där barnen väljer aktivitet och ej kompis. Vi har i utvärderingar sett att barnen väljer mindre könstypiska aktiviteter och att konstellationerna oftare är flicka/pojke när vi jobbar med dessa kort.
Utvärderingar
Vi utvärderar enligt ”hjulmetoden”, hur fungerade det?, vad kan vi göra bättre?, hur gör vi det bättre?, vem ska genomföra?, genomförande och så börjar vi om med hur fungerade det.
Så här fungerar Dvärgbjörken
Vi har ett nära samarbete med föräldrarna då förskolan drivs som ett föräldrakooperativ. Styrelsen består av fyra föräldrarepresentanter. Varje månad träffas alla medlemmar (en från varje familj) för att informera sig, samt komma med förslag och funderingar. Detta tar styrelserepresentanterna med sig till styrelsemötena där förskolechefen deltar. Förskolechefen tar i sin tur med sig information och frågor till personalträffar. Föräldrarna städar och bakar matbröd, jourar vid korttidsfrånvaro samt ingår i olika arbetsgrupper som t.ex. inre underhåll och trädgårdsgrupp.
Fortbildning av personalen har hög prioritet men är givetvis en kostnadsfråga. Naturligtvis försöker vi hålla oss ajour med nya forskningsrön samt ta upp nya ”trender” till diskussion såväl i personalgruppen som med föräldrarna. Fortbildningsbehovet inventeras och diskuteras kontinuerligt utifrån barngruppens behov och sammansättning.
I år har vi inriktat oss på fortbildning inom språk, barns inflytande samt friluftsfrämjandets fortbildningar. Genus finns med fortfarande och där har vi köpt litteratur som alla ska läsa. Specifikt för vår verksamhet är att vi har en liten homogen grupp med barn som vi kan jobba långsiktigt med. Vi vill att de ska kunna påverka sin vardag så mycket det går, genom att vara med vid val av tema, mat, vart vi ska leka när vi är ute osv. Givetvis arbetar vi med Lpfö och förskoleplanen för Stockholms stad i fokus.
Vi för en fortgående dialog och utvärderar det vi gör för att se om vi når målen, om de är för lågt satta eller vad vi kan förbättra för att nå dem. Varje barn har en portfoliopärm med foton, dokumentation från teman, teckningar o.s.v. En önskan som vi hoppas inte är allt för långt borta är att kunna ha ett dagens bildspel på i hallen såväl för barnen som för föräldrar som hämtar. Vi tar mycket foton och dessa samlas i mappar, en för varje barn. En gång per år så bränner vi dessa foton på en cd-romskiva som familjen får. Vi arbetar i två arbetslag med två pedagoger i varje lag. Ett har ansvar för de större barnen – kluringarna. Det andra har knattarna, som är de yngsta barnen. Efter fyra månader cirkulerar en från varje arbetslag för att få en bra dynamik och för att inte någon ska fastna i någon roll. Vi samarbetar med en förskola i närheten vad gäller mulle, knytte samt firande av påsk, förskolans dag samt midsommar.
Genom enkäter får föräldrar utvärdera och påverka. Dessa enkäter besvaras vartannat år enligt en bedömning vi gjort. Nästa enkätundersökning kommer att utföras under höstterminen 2010. Enkäten presenteras sen på ett månadsmöte, där föräldrar och personal kan diskutera de svar som givits. Om någon fråga ”sticker ut” så diskuteras det och åtgärdas om så behövs i den mån det är påverkbart. Barnen intervjuas en gång per termin, innan utvecklingssamtalen för att vi vill vara lyhörda för deras åsikter, vi kan också se tendenser om deras välbefinnande ökar eller minskar. Vid dessa intervjuer får de ibland önska någon maträtt som vi ska tillaga eller någon aktivitet som de gärna skulle vilja delta i. Analyser av dokumentation samt utvärderingar gör att vi kan mäta om vi når våra mål. För att se om vi använt oss av rätt metoder får vi diskutera och rannsaka oss själva och vårt arbetssätt för att kunna förfina och utveckla våra metoder i de fall vi känner att vi ej nått våra mål.
Åtaganden
Vi garanterar utevistelse varje dag, en timme för knattarna samt två timmar för kluringarna under den mörka årstiden. Under vår/sommar två timmar för knattarna och tre timmar för kluringarna
Näringsriktig kost över dagen.
Frukost, frukt, lunch och frukt varje dag.( 8.45, 11.00, 13.00 och 15.00), samt smörgås eller liknande för de sista barnen vid slutet av dagen. Alla tider är ca-tider.
Flexibel inskolning.
Utvecklingssamtal varje termin.
Föräldrasammankomst varje termin.
Alla barn från två års ålder skall komma iväg på minst en kulturell upplevelse per termin.
Samverkan inför överlämnandet till Bromstensskolan för 6åringar.
Klagomålshantering
Vid funderingar, förslag till förbättringar eller klagomål, vänd er till ”kundtjänst”.
Kundtjänst är i nämnd ordning
- Någon i personalgruppen (valfri)
- Förskolechefen
- Månadsmötet
- Styrelsen
- Utbildningsförvaltningen
Hantverkargatan 2F plan 4
Box 22049, 104 22 Stockholm
Tel: 508 33 000, Fax: 508 33 637
Handlingsplaner för olycksfall och om ett barn kommer bort, eller ej hämtas finns utarbetade, liksom plan för utrymning av förskolan vid brand. Brandövning med barnen (kluringarna) görs minst en gång/termin.
Personalgruppen på Dvärgbjörken, september 2009